การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันพุธที่ 16 กันยายน พ.ศ.2563
เวลา 08:30 - 12:30 น.
เนื้อหา
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึง การนำทักษะพื้นฐานมาใช้ค้นคว้า ทดลอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อหาข้อเท็จจริงในการตอบสนองซึ่งจะช่วยให้เด็กมีเหตุผลและรู้จักแก้ปัญหา
ความสำคัญ ⇨ ฝึกให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมจริง ช่วยให้เด็กเป็นคนช่างสังเกต ช่วยฝึกทักษะการคิด ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ช่วยให้เด็กมีไหวพริบ
ประโยชน์ ⇨ สามารถนำประสบการณ์จากการฝึกทักษะด้านต่างๆไปใช้ เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัส นำความรู้ทักษะพื้นฐานมาใช้ในการแก้ปัญหา ค้นคว้าเพื่อทำความเข้าใจ เด็กเข้าใจการใช้ชีวิตด้วยการนำประโยชน์จากทักษะไปใช้ในการแสวงหาความรู้
ทักษะพื้นฐานกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
↳ ทักษะการสังเกต : การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายๆอย่างรวมกันสัมผัสโดยตรงกับวัตถุเพื่อแสวงหาความรู้ที่สนใจ
↳ ทักษะการจำแนกประเภท : ความสามารถในการแบ่งประเภทสิ่งของโดยหาเกณฑ์
↳ ทักษะการวัด : การใช้เครื่องมือต่างๆวัดปริมาณของสิ่งที่ต้องการรู้ มีหน่วยเท่ากับการวัด
↳ ทักษะการสื่อความหมาย : การพูด การเขียน รูปภาพ และภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า
↳ ทักษะการลงความเห็น : เพิ่มเติมความคิดเห็น เพื่อแสดงความเปลี่ยนแปลง
↳ ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา : การเรียนรู้ 1 มิติ 2 มิติ 3 มิติ การบอกตำแหน่ง ทิศทาง เงา
↳ ทักษะการคำนวณ : ความสามารถในการนับ การบวก ลบ คูณ หาร การนำจำนวนมากำหนดลักษณะต่างๆ
กระบวนการคิด
↳ กำหนดสิ่งที่ต้องการศึกษา → กำหนดปัญหาหรือวัตถุประสงค์ → กำหนดลักษณะหรือกฎเกณฑ์ → พิจารณา แยกแยะ → สรุปคำตอบ
บทบาทครูกับการส่งเสริมทักษะ
↳ ครูไม่ควรคาดหวังการเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆจากเด็กอย่างรวดเร็ว
↳ การเรียนรู้ของเด็กไม่ได้จำกัดเฉพาะแค่ในห้องเรียน
↳ การฝึกทักษะต่างๆ ต้องคำนึงถึงความปลอดภัย
↳ ครูควรจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้เด็กลงมือทำเอง เลือกกิจกรรมที่น่าสนใจ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
กิจกรรมในห้องเรียน
ประเมินอาจารย์ผู้สอน : อาจารย์นำเพลงมาให้ทุกๆคลาส ทำให้ได้รับเพลงเก็บเด็กที่มากขึ้นซึ่งเป็นเพลงใหม่ๆที่ไม่เคยได้ยิน ในส่วนของเนื้อหา อาจารย์นำมาสอนละเอียดมาก powerpoint อาจจะมีงงๆบ้างแต่อาจารย์ก็ตั้งใจทำเพื่อนำความรู้มาให้ได้อย่างครบถ้วน อีกทั้งยังมีกิจกรรมที่ทำให้มองเห็กภาพมากขึ้น
ประเมินตนเอง : สำหรับบทเรียนนี้ค่อนข้างที่จะละเอียดแต่น้อยกว่าทฤษฎี ตั้งใจบันทึกเนื้อหาตามที่อาจารย์อธิบายเพื่อนำไปใช้ ส่วนเพลงเก็บเด็กมีความกล้าคิดกล้าแสดงออกในการคิดท่ามากขึ้น
ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจจดสรุปเนื้อหาของวันนี้ และสนุกสนานกับเพลงเก็บเด็กมากรวมถึงนำเสนองานท้ายค้าบได้อย่างน่าชื่นชมและสนุกน่าสนใจมาก
บรรยากาศในห้อง : นั่งเรียนเป็นตัวยยู ทำให้เห็นหน้าพื่อนชัดขึ้นแต่มอง Powerpoint ไม่ค่อยเห็นแต่ก็ชอบการนั่งเรียนแบบนี้ อาการค่อนข้างร้อนเพราะได้นั่งใต้แอร์
